«تنها جامعه­ای می­تواند پيشرفت کند و به توسعه­ی پايدار برسد که انسان­های توسعه يافته و پيشرفته تربيت کند.»

مدرسه­ی راهنمايي راه رشد از سال تحصيلی 81-80 فعاليت­های آموزشی و پرورشی خود را آغاز کرده است. سياست­های آموزشی و پرورشی مقطع راهنمايي توسط هيأت امنا، مديران و مشاوران مجموعه تنظيم می­شود. در اين دوره علاوه بر اجرای گسترده­ی اهداف دوره­ی راهنمايي، پرورش دانش­آموزان توانا، خلاق، تحليل­گر، نقاد و نوآور مد نظر است که بتوانند از تجربيات فرا ملی با ارتباط با دنيای بدون مرز فعلی بهره­مند و با بخش­های مهم پيشرفته­ی نوين  جهانی همراه شوند. تربيت شهروندانی که بتوانند جامعه و زندگی در آن را اعتلا بخشند و با بالابردن توانايي استدلال، آزادی انتخاب ،استقلال در  تصميم­گيری و  پذيرش مسئوليت در فضاهای دوستانه  در يادگيری مبتنی بر تشريک مساعی شرکت کرده ، از يادگيری حاصل از رشد و نمو خود رضايت حاصل کنند.
فراگرفتن مواد آموزشی کتاب­های درسی و دستيابی بر اهداف رفتاری تعيين شده در حين تفهيم مطالب و تعميق يادگيری نيز مد نظر است که اين اهداف به وسيله­ی ايجاد زمينه برای درک فعال و عملی دانش آموز در برنامه­های آموزشی ميسر می شود . از ويژگی­های مهم دانش آموزان دوره­ی راهنمایی سپری کردن دوران بلوغ است. ايجاد زمينه برای گذار از اين دوره به وسيله­ی حضور فعال در جريانات پيرامونی عبور از دوران بلوغ را آسان می­کند. با واگذاری مسئوليت برگزاری فوق برنامه­ها، شرکت در اداره­ی مدرسه از طريق شوراهای کلاسی زمينه­ی مناسبی برای شناخت خود و درک ديگران و هم­چنين کسب تجربه­های عملی برای بروز استعدادها و شناخت علايق و برقراری ارتباط­های مفيد سازنده­ی انسانی برای دانش­آموزان ايجاد می­شود.
آشنايي دانش­آموزان در راهنمايي راه رشد با مبانی هنر و دانش روز مانند کامپيوتر و زبان دوم (انگليسی)، تشويق و ترغيب آنان برای شرکت در فعاليت­های ورزشی، شرکت در آزمون­های بنيه­ی علمی، محيطی پويا همراه با رقابتی سالم به وجود آورده است.
برگزاری جشنواره­ی ساليانه (علوم پايه، علوم انسانی و هنر)، انتشار نشريه­ی ماهانه و برگزاری ديگر مناسبت­ها موجب کسب مهارت­های زندگی و شکل گرفتن صحيح شخصيت اجتماعی دانش­آموزان شده و شادی و مسئوليت پذيری را برای آنان به همراه دارد.

سایت راهنمایی